Le site d'information The National a écrit dans un rapport, que l'intonation de Hanan se fait au bon moment et que son rythme est parfait - pas mal pour une fille qui ne parle pas arabe.

Hanan est britannique et, bien qu'elle ne parle pas la langue, elle peut lire le Coran. Elle a commencé à mémoriser le livre saint quand elle avait un peu plus d'un an et peut maintenant réciter 13 des 30 sections par cœur.

"Ma mère a commencé à m'apprendre à l'âge de 14 mois", explique Hanan. "Nous avions un téléphone avec une application et, à partir de ce téléphone, j'ai appris la récitation de Mashari Al Afasi [un récitant réputé du Coran]."

Elle a appris en travaillant avec un professeur qui lui a appris à lire le Coran.

Elle peut maintenant réciter le Coran jusqu'à quatre minutes à la fois tout en appliquant le Tajweed.

Hanan mémorise entre une et deux pages du Coran par jour, "et non, je ne fais pas de pause le week-end", dit-elle.

Elle est la plus jeune de sa classe au centre de mémorisation Al Bateen Quran à Abu Dhabi, aux Émirats arabes unis, mais Hanan n’est pas le seul orateur non arabe.

Les sœurs Aysha et Khadeeja Abdullateef, d'Inde, récitent le Coran depuis l'âge de deux ans.

"Nous savons toutes les deux comment lire le Coran en entier, mais nous avons commencé à mémoriser un peu", a déclaré Aysha. "Nous avions un instructeur arabe qui nous enseignaient les lettres arabes et nous avons commencé lentement à étudier le Coran.

"Maintenant, nous lisons le Coran tous les jours après le coucher du soleil et après les prières du matin. Nous connaissons les chapitres Yaseen et Tabarak, mais il est difficile de mémoriser autant. "

Khadeeja, 14 ans, dit qu'elle étudie actuellement la 29ème section du Coran, également connue sous le nom de Tabarak.

"J'étudie de moins en moins chaque jour parce que je ne peux pas mémoriser beaucoup, mais nous essayons de réviser tout ce que nous avons appris jour après jour."

Leur professeur, Hanan Hanafi, explique à la classe en anglais comment mettre en œuvre ekhfa, une règle de récitation qui consiste à cacher la lettre tout en prononçant le mot.

"Pour enseigner aux non-Arabes, il faut d'abord maîtriser la langue anglaise pour diffuser l'information", dit-elle. Elle utilise une combinaison de technologie et de livres pour enseigner à ses élèves.

Mme Hanafi sort son miroir et explique que, lorsqu'elle prononce une lettre que les non-arabes ne peuvent généralement pas prononcer, elle donne un miroir à l'élève pour qu'elle puisse imiter les mouvements de sa bouche.

"Quand je parle, je la laisse voir mon articulation, puis elle regarde dans le miroir pour pouvoir me copier et voir comment la prononciation se fait dans la bouche."

Ensuite, elle ouvre son livre d'images, qui contient des diagrammes de la langue et de la mâchoire, afin de pouvoir indiquer d'où provient chaque lettre.

Bien qu'elle fasse la plupart des explications en anglais, elle écrit délibérément les notes au tableau en arabe.

"Parce que quand ils verront le texte dans le Coran, ce sera en arabe, donc ils devraient s'y habituer."

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